Al otro lado del espejo

Noemí Paymal mensajera de la “Nueva Era” y creadora  de Pedagoogia 3000: Educando a los niños del nuevo milenio.

“Noemí Paymal,  profesional de la docencia y creadora de la Pedagooogía 3000, ha trabajado más de 20 años en diferentes países de América Latina en el campo de la antropología aplicada y de la educación alternativa. Es Francesa, reside en Bolivia y también en Ecuador. Junto con un equipo multidisciplinario, empezó a investigar el tema de los niños y jóvenes, llamados del Tercer Milenio.

Pedagooogía 3000 es una educación bio-integral intra-intercultural. No es una teoría, ni siquiera un nuevo modelo de aprendizaje, sino una constante búsqueda por entender y atender a las necesidades de los alumnos del Tercer Milenio; que desde luego son bastante diferentes a las de las generaciones anteriores. En una sola palabra, es una actitud. Es un entendimiento. ”

Los pasados  4, 5, 6 y 7 de febrero tuvimos la oportunidad de asistir al seminario impartido por Noemí Paymal y Ignasi Salvatella, el cual  estuvo  organizado conjuntamente por la asociación  Adhyayana22,  el “Moviment Educatiu del Maresme” y dentro del” Pla de Formació  per a Docents del  Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.”

Los editores de Al otro lado del espejo no nos dejamos perder esa gran oportunidad de compartir un fin de semana largo,  con un grupo de personas comprometidas  en la elevación de la propia conciencia  y la consciencia planetaria, sincronizando en un punto concreto de nuestros caminos donde  a todos nos ha tocado vivir la experiencia de ser madres, padres,  profesionales de la docencia, pedagogía, psicología…, es decir compartir nuestras vidas , educar y co-crear junto a los niños y adolescentes en este nuevo milenio.

Que pasa con los niños y niñas de ahora?

Madres, padres, maestros y maestras no dejamos de sorprendernos,  abrumarnos,  estresarnos…,  intentando comprender que es lo que sucede con esa gente menuda. Des de un punto de vista sociológico se apunta  a explicar el fenómeno a través de la crisis de valores, de la falta de implicación de las familias, de cómo fijar límites, del abuso de las nuevas tecnologías, de tenerlos  aparcados horas y horas en los colegios y en  las actividades extraescolares, o simplemente solos delante de las consolas y  de los televisores.

Seguramente todo esto sea cierto, pero cuando las circunstancias empiezan a sobrepasarnos, cuando sentimos que hemos perdido el control, que la violencia, la agresividad y la falta de respeto llena nuestras aulas y nuestras viviendas, seguramente ha llegado el momento de cambiar los puntos de mira y dar un salto para podernos colocar en el lugar  adecuado para entender los procesos de cambio que sucumben a nuestro planeta y los nuevos seres que están llegando para que  este cambio se pueda llevar a cabo.

Noemí, en su libro Pedagooogía 3000 nos presenta los diferentes perfiles  de niños/as que se han dado en las últimas décadas y de la aceleración en los cambios que se ha manifestado en la última década a partir de la entrada del año 2000. No vamos a entrar en detalles pero seguro que a todos nos suena los llamados niños “índigo” que han puesto a prueba a muchos adultos, casos como la hiperactividad o el  trastorno de déficit de atención se han multiplicado en las aulas y en los hogares, llenado las consultas de médicos y profesionales de la pedagogía y de la psicología. Realmente si  se hicieran públicos datos estadísticos en relación a estos casos,  seguramente  nos daríamos cuenta de que entre la década de los noventa y la entrada  al nuevo milenio se dispararon los casos de forma alarmante, tampoco tenemos datos de cuantos niños reciben medicación psicoestimulante, sin hablar de los efectos secundarios de esta, pero estamos seguros que la medicación no es el camino.
Pero no solo son  los niños índigo los que nos ocupan sino que se  describen  5 o  6 generaciones distintas de niños que están viniendo y por suerte su estado de consciencia parece ser de una vibración superior  y un mayor equilibrio emocional, Noemí apunta  al fenómeno del paso del homo sapiens al homo noeticus como describe John White investigador y antropólogo.

Cómo nos preparamos para tratar a los nuevos niños-as?

Conocer como son los nuevos niños, implica  saber que se han descrito hasta ahora 13 inteligencias, entender  en que parámetro de inteligencia se mueve cada niño. Es una contradicción que en la mayoría de las escuelas se atienda preferentemente a la inteligencia verbal lingüística que quizás sea la que menos utilizan los niños niñas de ahora. Demos gracias a Daniel Goleman que dio un gran paso en el reconocimiento de la inteligencia emocional,  a la práctica de la asertividad  y que puso un faro de luz a muchas prácticas docentes,  a muchas familias comprometidas y a profesionales de la educación. Saber que tipo de  inteligencia  utilizan nuestros niños/as  y conocer cual es  su hemisferio cerebral dominante,  da por resultado un paso de gigante para poder conectar y aplicar las herramientas necesarias para su educación.

Como comunidad educativa hay que tener el entendimiento claro,  saber quines somos y a dónde vamos, encontrar el equilibrio interior y la conexión con la propia fuente. Miles de años de sabiduría sobre el conocimiento interior hablarán y nos darán muchas pistas, pero  seguramente  la clave está muy bien escondida en nuestro interior, hay que beber de esta fuente para encontrar nuestro camino,  “un camino con corazón”  (Carlos Castaneda “Enseñanzas de Don Juan”).

Noemí Paymal,  junto con los miembros de la asociación Adhyayana22, nos ayudaron durante el seminario a  recordar, aprender y aplicar diferentes técnicas para recuperar el equilibrio interior: La respiración consciente, la reconexión con nuestro universo y con la madre tierra, el trabajo con constelaciones, la danza libre, las danzas circulares, la meditación dinámica, el juego, el reencuentro con nuestro niño/a interior, los sonidos…

En Pedagooogia 3000 se  tienen en cuenta los movimientos de renovación pedagógica que surgieron a lo largo de siglo XX, siempre atendiendo a la educación integral u holística de nuestros niños/as, dejando clara la diversidad de opciones. Describe también nuevas herramientas (o viejas según se mire) como las bio-energéticas  y bio-mórficas que pueden ser de gran ayuda en la “nueva educación”, ejemplos de estos tipos de herramientas quedan explicados en el libro, pero para que veamos que no se trata de nada del otro mundo (o sí),  algunos como la utilización de los mandalas, los cantos, las danzas circulares,  la practica de la conexión con los 4 elementos, salidas al aire libre, la geometría sagrada, la kinestesia , el brain gim…

Los asistentes al seminario pudimos experimentar algunas de las herramientas citadas, sentirlas y compartirlas. El clima vivido en el seminario es difícil de comprender  desde fuera,  los miembros de este blog nos implicamos adquiriendo una excelente conexión con todos los participantes y con Noemí, sentimos la necesidad de crear vínculos, intercambiar experiencias y un  intenso sentimiento de unicidad.
Agradecemos los instantes vividos y animamos a todos para llevar a la práctica, sin miedos, aquello que nos dicte el corazón. Un abrazo desde aquí a todos los asistentes y a todos aquellos que se sientan involucrados en este cambio de consciencia en el que todos participamos y en el que todos tenemos nuestro granito de arena  que aportar.

El equipo de "Al otro lado del espejo" con Noemi Paymal

“El verdadero despliegue de nuestros potenciales se da cuando el desarrollo de unos apoya el crecimiento de los otros; siguiendo siempre la música de nuestro corazón, el auténtico maestro en la Educación del Tercer Milenio”.

Adhyayana22 – educant-nos amb consciència
Moviment Educatiu del Maresme

Web oficial: http://www.pedagooogia3000.info/